Sie formt funktionierende Untertanen.
Von Anfang an lernst du nicht, selbst zu denken, sondern richtig zu antworten.
Du lernst:
• still sitzen
• Anweisungen befolgen
• Inhalte reproduzieren
• Autoritäten nicht zu hinterfragen
Nicht derjenige, der am besten denkt, bekommt die besten Noten, sondern derjenige, der am besten die Indoktrination wiederholen kann.
Kreativität wird nur toleriert,
solange sie ins Schema passt.
Abweichung wird nicht diskutiert,
sondern bewertet.
Nicht Wahrheit zählt,
sondern Übereinstimmung.
Das System belohnt Anpassung
und nennt es „Leistung“.
Am Ende stehen keine freien Denker,
sondern Menschen, die gelernt haben,
sich in bestehende Strukturen einzufügen.
Nicht, weil sie müssen.
Weil sie es nie anders gelernt haben.
Eine Fabrik wirkt nicht brutal, wenn ihre Produkte glauben, freiwillig entstanden zu sein.
Die Frage ist nicht,
ob Schule bildet. Sondern: Wozu.
Wer gelernt hat, nicht zu widersprechen,
wird auch später nicht damit anfangen.
„Die Schule ist ein raffiniertes Herrschaftsmittel des Staates…
…um Menschen zu bequem regierbaren, demütigen Untertanen zu formen.“
– Walther Borgius
(deutscher Nationalökonom und Vertreter des individualistischen Anarchismus, 1870-1932)
